المنوفية تبدأ تجربة الغياب الإلكتروني لأول مرة بمدارس الباجور الابتدائية
بدأت اليوم إدارة الباجور التعليمية بمحافظة المنوفية تنفيذ تجربة جديدة تعد الأولى من نوعها في مدارس التعليم الابتدائي بالمحافظة، حيث تم تطبيق منظومة الغياب الإلكتروني بهدف تطوير أساليب متابعة حضور وانصراف الطلاب وتحسين التواصل بين المدارس والإدارات التعليمية، و تأتي هذه الخطوة في إطار خطة التحول الرقمي التي تسعى وزارة التربية والتعليم إلى تنفيذها على مستوى الجمهورية خلال الفترة المقبلة.
جاء تطبيق منظومة الغياب الإلكتروني تحت إشراف الدكتور محمد صلاح، مدير مديرية التربية والتعليم بالمنوفية، وتوجيهات الدكتور عبد الناصر أبو الغيط، وكيل الإدارة التعليمية بالباجور.
وانطلقت التجربة من مدرسة الأطارشة الابتدائية المشتركة، لتكون أول مدرسة على مستوى الإدارة تطبق نظام تسجيل الحضور والغياب إلكترونيًا إلى جانب النظام الورقي التقليدي، في خطوة تهدف إلى تقييم فاعلية النظام قبل تعميمه على باقي مدارس الإدارة.
وأوضح القائمون على تنفيذ المشروع أن الهدف الأساسي من تطبيق منظومة الغياب الإلكتروني هو ضمان دقة تسجيل بيانات الطلاب وسرعة التواصل بين المدرسة وأولياء الأمور، إلى جانب رفع مستوى الانضباط داخل المدارس ومتابعة الحالة اليومية للطلاب بشكل لحظي.
ويعتمد النظام الجديد على تزويد كل طالب ببطاقة ذكية تحمل كودًا خاصًا (باركود) مرتبطًا بقاعدة بيانات المدرسة، بحيث يقوم الطالب بتمرير البطاقة على جهاز إلكتروني عند دخوله المدرسة لتسجيل حضوره فورًا.
وتظهر بيانات الطالب مباشرة على شاشة الموظف المختص، مما يمنع أي محاولة للتلاعب في سجلات الحضور أو تسجيل غياب غير دقيق، كما يتيح النظام متابعة نسب الغياب والحضور إلكترونيًا، وإرسال إشعارات فورية إلى أولياء الأمور في حال غياب أبنائهم، وهو ما يساهم في تعزيز التواصل بين الأسرة والمدرسة.
وأكد مسؤولو الإدارة التعليمية بالباجور أن هذه الخطوة تأتي كجزء من خطة شاملة لتطبيق التحول الرقمي في قطاع التعليم داخل محافظة المنوفية، تمهيدًا لإلغاء النظام الورقي بشكل كامل خلال الفترة القادمة.
ومن المقرر أن يتم تعميم منظومة الغياب الإلكتروني على عدد أكبر من المدارس الابتدائية مع بداية الشهر القادم، بعد تقييم نتائج المرحلة التجريبية في مدرسة الأطارشة.
ومن المنتظر أن تسهم هذه التجربة في تطوير عملية المتابعة اليومية داخل المدارس وتحسين جودة الخدمات التعليمية، إضافة إلى تمكين الإدارات من الحصول على تقارير دقيقة وسريعة حول نسب الحضور والغياب، مما يعزز كفاءة اتخاذ القرار داخل المنظومة التعليمية بالمحافظة.
